• 幼儿园语言教案:诗歌-绿色和灰色
  • 发布时间:2017-09-22 09:56 | 作者:金日教育 | 来源:未知 | 浏览:
  •     幼儿园大班语言教案:诗歌-绿色和灰色
        活动目标
        1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。
        2、通过多媒体教学,理解诗歌内容,体验诗歌情感。
        3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
        活动准备
        1、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。
        2、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。
        活动过程
        一、教师利用课件,让幼儿感受课件中景色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。
        1、让幼儿欣赏课件背景,并说说看了后心里有什么感觉。
        背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。
        2、创设情景,引导幼儿多向思考。
        就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里。
        让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
        3、设置疑问,激发幼儿听诗歌的欲望。
        二、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。
        1、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论:小兔躲过灰色的狐狸了吗?你怎么知道的?
        2、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。
        三、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)
        教师:诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。
        1、欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:
        提问:小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?
        2、欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。
        提问:
        (1)绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?"
        教师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)
        (2)小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?"
        3、欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:
        (1)小兔知道后,它是怎么做的?"
        (2)它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?
        (3)灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子"
        三、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。
        教师:现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。
        四、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
        五、迁移经验,玩游戏。
        1、讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?
        (绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)
        提问:这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?
        教师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。
        2、玩游戏:看画面贴牌子.
        教师:我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画—
        (1)小朋友浇花;
        (2)落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;
        (3)小朋友爬树;
        (4)把垃圾扔进垃圾桶;
        (5)工厂的烟囱冒着浓烟;
        (6)小朋友们在植树;
        (7)河面上浮着很多垃圾……)
        小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。
        六、结束活动。
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