• 水果照相馆(科学)
  • 发布时间:2016-06-16 15:16 | 作者:金日教育 | 来源:金日教育 | 浏览:
  • 目标
      1.喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。
      2.认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。
      准备
      1.请每位幼儿带1—2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。
      2.各种水果的图片或照片若干。
      3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。
      4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
      过程
      1.了解水果的外形特征。
      ——以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
      ——请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,xx小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与食指相对,做照相机的样子)
      ——向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? (感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
      2.扮演水果娃娃。
      ——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。
      为“水果”照片制作相框。
      ——照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
      ——幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。
      ——把制作好的相框布置在活动室墙面。
      建议
      1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域,性和相对,性,如芒果、椰子在海南是常见的水果,而到了北方就成了比较特殊的水果了。
      2.现在的幼儿知识经验都较丰富,介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。
      当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。
      3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果,尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框,用来布置和装饰环境。
      4.若照片较难收集,可用各种画报或宣传广告图片来代替。
      5.将带来的水果保存好,以便下一个活动继续用。
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