• 小班数学活动:图形宝宝来做客
  • 发布时间:2016-11-29 12:13 | 作者:金日教育 | 来源:jinriedu.cn | 浏览:
  •  【步履目标】
      
      一、经由过程游戏能区分、区别三角形、圆形、正方形,能将一样的图形放在一块儿。
      
      二、培育晋升幼儿到数学步履的癖好。
      
      【步履豫备】
      
      一、三角形、圆形、正方形图形多少好多。
      
      二、三角形、圆形、正方形胸卡。
      
      三、一段音乐
      
      【步履入程】
      
      1、游戏《找妈妈》(目的:复习马糊三角形、圆形、正方形的认知)
      
      一、了解三角形、圆形、正方形,向导幼儿说著名称。教师向导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?”
      
      二、帮图形妈妈找宝宝教师向导:“图形妈妈的宝宝们出往玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,如何办?”(鼓舞激励幼儿找)要求:每一人找一个图形宝宝。
      
      三、感知图形特性教师向导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送归妈妈那儿那里!”教师向导:“为什么把它送归三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓舞激励幼儿说出:它们同样,都是三角、形(圆形、正方形)
      
      2、游戏《找朋侪》
      
      一、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓舞激励幼儿说出:我是xx宝宝)
      
      二、幼儿“找朋侪”教师向导:“还有良多以及你同样的图形宝宝在概况玩耍,请你快把它们找到。”
      
      (要求:只找以及同样的图形宝宝做朋侪,瞅谁找的马糊又快。)
      
      3、游戏《好朋侪来跳舞》(目的:经由过程游戏为图形分类)
      
      一、教师向导:“找了这么半天,而今让咱们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找以及你同样的图形宝宝跳舞,音乐结束收场。)
      
      二、互换胸卡游戏;自然收场。
      
      反思:
      
      上完这节课后,我整体的感应照旧有收成的。因为马糊一些问题我又有了更深的了解与理解,从讲解目标杀青景象来说,本节课底子达到了课前的料想结局。下面我自己马糊本节课的教与学举行了反思:
      
      一、步履刚起头经由过程一个故事导进,非但吸引了幼儿的重视力,还复习了故事中的圆形、三角形、长方形,让幼儿入一步操作节制了图形。但不够的是故事只放了一遍,小班幼儿只讲一遍故事的话,他们马糊故事的情节还不是很熟谙,接着我又连续问了好几个问题,致使大大年夜部门幼儿都眨巴眼睛瞅着我宛如在向我紧要。
      
      二、第二个枢纽关头是图形宝宝来做客,我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子,是他们变患上很可爱,瞅上往就像是真的娃娃。这样的话我一出示,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的步履就更易铺开了。其余,我还做了各种形状的“饼干”,在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了马糊图形的稳定。
      
      三、着末一个枢纽关头——请幼儿为图形宝宝做礼物,经由过程让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制造出来,培育晋升幼儿的想象力、发明力及出手本领。经由过程此次步履,我马糊小班幼儿最终有了一些实践性的相识,这也是我教师生活生存中的有一点入步。
  • 收藏 | 打印
  • 相关内容
  • 网站介绍 | 版权声明 | 免责声明 | 投稿指南 | 联系我们
  • Copyright © 2002-2011 JINRIEDU.CN 金日教育 版权所有 豫ICP备11004860号-2
  • 免责声明:本站部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将及时删除!