• 学日本人挑玩具,三方向启发幼儿学习力
  • 发布时间:2016-04-18 21:44 | 作者:金日教育 | 来源:金日教育 | 浏览:
  • 笔者在暑假期间到日本修读当地认可的玩具导师课程。在日本当幼稚园教师是需要取得玩具导师资格的,因此笔者也去日本学习一下。笔者在出发前还以为日本的玩具一定十分先进和豪华,怎知现实是简朴!
     
     
    日本幼儿玩具是一些随手可用的物料製作出来的,虽然物料简单,但配合成人在旁的启迪,一件简单的物料能变出不同形态的玩具和多个玩法。例如一张报纸便能变出25种超好玩的玩法,当中没有一种玩法是笔者玩过的,可谓大开眼界!
     
    家长或会认为多玩玩具无益,应投放多些时间学习ABC、123等等。同时,不少家长发现孩子欠缺专注力和耐性、情绪和行为出现偏差、欠缺学习动机等问题,于是找更多的学习课程以纠正以上问题行为,但这些行为的产生沿自太早学习、缺乏游戏。许多婴幼儿阶段的基本能力和身心灵发展的需要均从玩耍中习得。
     
    选择玩具中,忌用平板电脑当作玩具,0-6岁的婴幼儿尽量少接触平板电脑为佳。从以下三项为日本人挑选玩具的大方向:
    1.健康的玩具:以良好质料製作的玩具以满足安全和健康的需求。
    2.玩具的潜在价值:一件玩具的价值在于它能够带来的乐趣和教育价值。
    3.能发挥的玩具:玩具应该能配合幼儿的发展和想像空间,而有多种变化和不同的玩法,一份容许多种玩法的玩具便能够促进幼儿的创造力和解困能力。
    好的玩具能吸引幼儿反覆玩耍,过程中出现的惊喜不断发生,可以一步一步孕育孩子的健全人格。
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